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来之,安之,扬之。

信息来源:  点击次数:2229  发布时间:2016-9-1 8:28:31

 

文·高一A部王楠楠

       

      何谓选择?就是当你站在一个十字路口:北上荆棘载途,南下康庄大路;东走繁华似锦,西行穷乡僻壤。你犹豫,彷徨。但时间又逼迫着你下注,不管你选择任何一个方向,你都不得不前行。
      对于刚毕业的人来说,时时面临着选择,在选与被选上东奔西跑着。对于择业,几度彷徨,几度迷茫,但我只有一个目标,就是当一名教师。
      来到精中,第一次接触6+1模式,第一次上6+1的课。最大的感触就是不论是手稿撰写,还是课堂环节的衔接都跟6+1模式密切相关。“导”、“思”、“议“、“展”、“评”、“检”,六个环节环环相扣,循序渐进、逐步提升。重点把握、难点突破,这跟学生的自主、合作、探究密不可分。素质教育提倡转变传统的“填鸭式”教学模式,走新一轮的改革方案,教师不再是课堂的灌输者,而是转变为学生的引导者;学生不再被动地学习,而是转变为学习的主体。而课堂6+1模式非常符合素质教育的要求。学生们在自主合作的基础上能将问题一一解决,激发了学生的思维,他们的头脑变得灵活。我想,这也是每个学校期望的,而精中做到了。
      从培训到正式入职期间的感受,一个词:充实。从写手稿、一研、制作提纲、限时练到做二研、个人复备、做课件、上课等等一系列环节下来,忙碌但有序着,累并充实着。我们正值年轻,正是为祖国奉献、实现自己人生价值的时候,“北京躺”“街头话闸”只属于那些无所事事的老大爷、老大娘。
      “要想给学生们一滴水,你必须拥有一桶水”,教师职业道德规范提到了“终身学习”,这就诠释了学无止境的道理。“台上一分钟,台下十年功”,精中的优异成绩就是这些背后默默付出、不辞辛苦的老师们精细化管理的成果,将课堂经过一次又一次的打磨,最后敲定最终版本。这个版本凝结着所有本学科组老师的精髓,再加上正值年轻、激情四射的教师们精彩地讲解,整节课堂时间控制分秒不差。这就是精细化管理成果:精确到分、细化到秒。
      来到精中,我们不曾后悔。“人”字看似简单,实则形神俱全。形由一撇一捺构成,而支撑其屹立不倒的精神支点是信念。作为一个“精英人”,我的信念就是“扬精英”。育学子是我的本职,展精魂是我的追求。精中给了我一个平台,让我在踏上教师之路上前行,在成就教师之梦上起飞,我会和所有的“精中人”携手并肩一同为精中的美好明天努力奋斗, 我坚信:“精中胸怀天下,英才自强不息”的精英中学定会“盛誉惊四海, 学子九州来”!

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